Առաչադրանքներ

  1. անպատեհ,անհարմար, անպատշաճ
  2. պչրանք-նազանք, սեթևեթանկ
  3. պերճ-շքեղ, պարահեղ
  4. պատվար-պարիսպ, պատնեշ
  5. Արգավանդ-բերքարատ
  6. աչալուրջ-զգոն
  7. երչոտ-վեհերոտ
  8. զեխ-շվայտ
  9. զգլխիչ-դյուտիչ
  10. երկբայել-տարակուսել
  11. երվար-ձի, նժույգ
  12. եղերն-ոճիր, ցեղասպանություն
  13. դաջել-տպել, դրոշմել
  14. բամբիշ-իշխանուհի, թագուհի
  15. մեծատուն-հարուստ, ունետր

Նահապետ Քուչակ Կենսագրություն

Նահապետ Քուչակի ծնունդը ենթադրաբար դրվում է 1490-ական թվականների սկզբներին, իսկ մահը, համաձայն հայրենի գյուղի սուրբ Թեոդորոս եկեղեցու պատի տակ պահպանված շիրմաքարի արձանագրության, եղել է 1592 թվականին։ Այս ժամկետները լիովին համընկնում են իր հասակի մասին նրա թողած հիշատակարանի բովանդակությանը։

Ես Քուչակս եմ վանեցի,
Ի գեղէն Խառակոնիսայ,
Լըցեր եմ հարիւր տարին,
Էլ չի գար մտքիկս ի վերայ….

Քուչակի մասին միջնադարում ստեղծվել են տարբեր ավանդություններ։ Ըստ դրանցից մեկի՝ Քուչակն իր երգերի մոգական զորությամբ բուժել է թուրքական սուլթանի՝ անբուժելի հիվանդությամբ տառապող տիկնոջը, որի համար սուլթանը, Քուչակի ցանկությամբ, Կոստանդնուպոլսից մինչև Խառակոնիս կառուցել է տվել յոթ կամուրջ, յոթ եկեղեցի և յոթ մզկիթ։ Համաձայն մեկ ուրիշ ավանդության՝ Նահապետ Քուչակն իր համագյուղացիներին հրավիրում է գյուղի եկեղեցու մոտ, իսկ ինքը, բարձրանալով վանքի կատարը, ասում է, թե իրեն ցած է նետելու, որտեղ ընկնի, այնտեղ էլ թող թաղեն իրեն։ Գյուղացիները, կարծելով, թե նա կատակ է անում, չեն հավատում նրա խոսքին։ Իսկ նա իսկույն ցած է նետվում ու մեռնում։ Ընկած տեղն էլ՝ եկեղեցու պատի տակ, թաղում են նրան։ Հին գրչագրերում Քուչակի անունով պահպանվել է ինը բանաստեղծություն։ Ոչ մի ընդհանրություն չունեն միջնադարյան հայրենների հետ, որոնք, սկսած 1882 թվականից, որոշ հրատարակիչների ու գրականագետների կողմից, առանց որևէ լուրջ հիմնավորման, վերագրվում են Քուչակին։ Բացի այդ՝ դեռ չի հայտնաբերվել հայրեն պարունակող որևէ հին ձեռագիր, որում հայրենների որևէ շարքի հեղինակ վկայվի Նահապետ Քուչակը։

Ստեղծագործություններ

Նահապետ Քուչակի անունով գրավոր և բանավոր ավանդությամբ պահպանվել և առայժմ հայտնի են շուրջ մեկ տասնյակ կրոնական, բարոյախրատական և սիրային բովանդակությամբ աշուղական երգեր՝ հայերենով ու թուրքերենով, որոնցից յոթը՝ հայատառ թուրքերենով։ 1880-ական թվականներից թյուրիմացաբար Նահապետ Քուչակին են վերագրվել նաև միջնադարյան հայրենները։ Այդ վերագրումն սկսվել է բանասեր Ա. Տևկանցի «Հայերգ» գրքից (1882) և հետագայում դարձել է գրական ավանդույթ, որին հետևել են նաև ուրիշ բանասեր-գրականագետներ։ Թեև 1920-ական թվականներին Մ. Աբեղյանը ապացուցեց այդ վերագրման անհիմն լինելը, բայց հետագայում ևս Նահապետ Քուչակը համարվել է միջնադարյան հայրենների հեղինակ, նրա անունով են հրատարակվել և բազմաթիվ լեզուներով թարգմանվել այդ երգերը։ Այս իմաստով Նահապետ Քուչակը դարձել է պայմանական և հավաքական անուն, որով լայն շրջաններում հայտնի է հայ միջնադարյան քնարերգության այդ մեծ և հարուստ ժառանգությունը։ Պանդխտության հայրեններն ունեն ազգային-քաղաքական բովանդակություն և բացահայտում են օտար երկրում ապրուստ փնտրող հայ մարդու ծանր հոգեվիճակը։

Եղիշե Չարենց․ Հայրենիքում

Ձյունաապատ լեռներ ու կապույտ լճեր:
Երկինքներ, որպես երազներ հոգու:
Երկինքն եր, որպես մանկական աչեր:
Մենակ էի ես: Ինձ հետ էիր դու:

Երբ լսում էի մրմունջը լճի
Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն-
Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ անուրջի
Կարոտը այն հին, աստղայի՜ն, անհո՜ւն:

Կանչում էր, կանչում ձյունոտ լեռներում
Մեկը կարոտի իրիկնամուտին:
Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն,
Խառնելով հոգիս աստղային մութին…

4-8

Правописание Ь и Ъ

БУКВА Ъ ПИШЕТСЯ ТОЛЬКО ПЕРЕД ЕЮЯ В СЛЕДУЮЩИХ СЛУЧАЯХ:
  1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: подъездобъёмсверхъестественныйволеизъявлениемежъярусный.
  2. 2.В сложных словах после числительных двух-трёх-четырёх-, например: трёхъярусный.
  3. 3.В иноязычных словах после иноязычных приставок, заканчивающихся на согласную букву —  аб-ад-диз-ин-интер-кон-контр-об-суб-транс- и после начальной составной частицы пан-, например: адъютантдизъюнкцияинъекцияконъюнктураконтръярусобъектсубъекттрансъевропейскийпанъевропейский.

Разделительный мягкий знак пишется внутри слова, в середине слов.

1. в корне слова:

  1. пьедестал
  2. вьюга
  3. компьютер
  4. обезьяна
  5. барьер

2. между корнем и суффиксом или окончанием слова:

  1. воробьиный
  2. соловьиный
  3. ожерелье

3. При склонении притяжательных прилагательных в косвенных падежах появляется разделительный мягкий знак:

разбойничий    — разбойничьего, разбойничьему, разбойничьим, о разбойничьем…

4. В иноязычных словах (французского происхождения) перед буквой «о» пишется разделительный мягкий знак, например:

  1. почтальон
  2. бульон
  3. медальон
  4. каньон
  5. котильон
  6. батальон
  7. павильон
  8. компаньон

Упражнение 1.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В эту минуту раздались п…яные крики гостей. 2. Сам решился он Чичиков] сочинить крепости, написать и переписать, чтоб не платить ничего под…ячим. 3. Она села за фортеп…яно и сыграла несколько любимых его п…ес. 4. Лакей обез…янничает их манеры, замашки. 5. Высокий зеленый бур…ян рос на том месте, где когда-то был двор. 6. Обивка на креслах первых рядов и на бар…ерах лож… давно выцвела. 7. Раз…яренная река пенилась и схлестывала волнами гранитные парапеты набережной. 8. Порой выходила группа от…экзаменовавшихся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или озабоченно — о возможности провала. 9. Повар давал им [матросам] вываренное бул…онное мясо. 10. Среди большой чистой площадки на высоком п…едестале высился слепок могучей фигуры Давида. 11. Вот нам и еще один компан…он для пикника. 12. Неподалеку, за деревьями, открывался необ…ятный лазурный простор. 13. При малейшем из…яне в костюме, при оторванных пуговицах этот костюм должен сдаваться для починки, чистки и пр. 14. Мы уж с отцом от…ужинали. 15. Мы отходили на север, прикрываясь все время сильными ар…ергардами. 16. Письма Андрея стали неот…емлемой част…ю моей жизни. 17. Аксинья с…узила глаза, шевел…нув черными бровями. 18. Настал день прем…еры, подготавливавшейся свыше полугода. 19. Мы пред…явили Фокину ряд требований, и прежде всего о повышении заработной платы.

Упражнение 2.

Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.

1. В городке было сконцентрировано нескол…ко батал…онов пехоты. 2. Сначала производились натурные с…емки, затем работа была перенесена в павил…оны кинофабрики. 3. Богатый выбор подарков ко дню 8 Марта можно найти в магазинах Глав…ювелирторга. 4. Во время ремонта театра были заменены меж…ярусные перекрытия. 5. В газете опубликовано интерв…ю с руководителем иностранной делегации. 6. Новые методы работы позволили с…экономить много времени и средств. 7. Активная контр…атака противника поставила в затруднител…ное положение молодого шахматиста. 8. Работу переводчика облегчил недавно изданный трех…язычный словарь. 9. В такую в…южную ноч… нетрудно было сбит…ся с пути в незнакомых местах. 10. По ночам нередки были заморозки, и лист…я на дерев…ях с…ёжилис… от холода. 11. Для пересылки срочных и важных документов была испол…зована фельд…егерская связь. 12. Крестьяне неоднократно восставали, стремяс… избавит…ся от тяжести под…яремной жизни в условиях крепостничества. 13. Беряс… за какую-либо работу, нужно об…ективно оцениват… свои возможности. 14. Денежные знаки старого образца были из…яты из обращения. 15. На заре человеческой жизни поч…ти любое явление природы казалось людям сверх…естественным и необ…яснимым. 16. Химик производил опыты с какими-то четырех…элементными соединениями. 17. В основе таких теорий, как пан…тюркизм, пан…японизм, лежат не стол…ко религиозные, скол…ко политические цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет совершил транс…европейский перелет за нескол…ко часов.

Домашнее задание:

Упражнение 3.

Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь.

Авин..он, ад..юнктура, ад..ютант, ар..ергард, батал..он, без..абзацный, без..аварийный, без..ухий, без..ёмкостный, без..ядерный, без..языкий, бул..он, вз..обраться, вз..есться, в..есться, в..ехать, в..ёт, В..етнам, в..юн, двух..аршинный, двух..ярусный, дез..активация, дез..установка, дет..ясли, дос..е, друз..я, д..явол, из..обличить, из..украсить, из..евший, из..ездить, из..являть, из..ян, интерв..ю, ин..екция, ин..юрколлегия, ин..яз, кан..он, контр..атака, контр..угроза, контр..удар, контр..ярус, контр..экспозиция, кон..юнктивит, кон..юнктура, котил..он, лит..ё, медал..он, меж..американский, меж..европейский, меж..элементный, мин..он, нав..ючить, над..язычный, необ..ятный, неот..емлемый, об..учение, об..единение, об..ект, об..ектив, об..ективный, об..ехать, об..ятый, от..утюженный, от..учить, от..юлить, от..явленный, от..экзаменовать, пан..американский, пан..европейский, папил..отка, под..одеяльник, под..опытный, под..ельник, под..ём, под..язычный, под..ячий, пред..упредить, пред..юбилейный, пред..явитель, птич..и, раз..ахаться, раз..украсить, раз..единённый, раз..ярённый, р..яный, саф..ян, сверх..бтекаемый, сверх..ёмкий, сверх..естественный, сверх..экономный, син..ор, с..обез..янничать, с..ориентироваться, стул..я, суб..ект, суб..ективный, суб..ядерный, супер..агент, с..едобный, с..ёжиться, с..ехидничать, с..ябедничать, с..язвить, с..экономить, транс..океанский, транс..сибирский, транс..урановый, транс..европейский, трёх..осный, трёх..уровневый, трёх..ярусный, фельд..егерь, четырёх..ярусный, четырёх..этажный, шансон..е, ш..ют

Հայոց լեզու

Առաջադրանքներ

1․Գրիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը

Գուժկան-գույժ, սնափառ-սին, սննդարար-սնունդ, հմտանալ-հմուտ, ընձառյուծ-ինձ, գիրանալ-գեր, կնճռոտ-կնճիռ, հրաձիգ-հուր, լեզվաբան-լեզու, մատենաշար-մատյան։

2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․

 Ճամփից հանել-շեղել, տունը քանդել-դժբաղտացնել, վարդ կտրել-վոգևորվել, ճամփան պահել-սպասել, հալած յուղի պես-սահուն, սուր ճոճել-սպառնալ, լեզուն կապ ընկնել-պապանձվել, հոգին հանել-զզվացնել, ձեռք մեկնել-օգնել, սիրտ առնել-համարձակվել։

3․Գրիր յուրաքանչյուր  բառի դիմաց  երկուական  հոմանիշ․

մեգ-մառախուղ, մշուշ

աստանդական-թափառական, թափառաշրջիկ

ճախրել-թռչել, սավառնել

խարխուլ-խախուտ, կիսաքանդ

եղեռն-ոճիռ, ցեղասպանություն

արգավանդ-բերրի, հուռթի

թշվառ-խեղճ, ողորմելի

աժդահա-վիթխարի, հսկա

հորդ-առատ, ճոխ

պերճ-շքեղ, ճոխ

Առաչադրանքներ

1․Կազմիր նախադասություններ հետևյալ զույգերով․

քաղաքական — քաղաքային_քաղաքական գործիչները խարնվելեին իրար

ցեղական — ցեղային ցեղական կովը հաղթեց մրցույթը

տնական — տնային այսօր տնային չը հանձնարարեցին

2․Կազմիր անձնանուններ հասարակ գոյականներից։

Լիլիա, Հասմիկ, Գեխամ, Վարդուհի, Թագուհի, Տիրուհի, Մայիս, Արեգ, Արևիկ, Շոխիկ։

3․Գրիր 10 դարձվածք, որոնց մեջ կենդանու անուն կա և բացատրիր իմաստները։

1,Շան բախտ

2,ծեր աղվես

3,լուլ ուխտ սարքելը

4,Ուխտի ականջում նստած

5,խորամանկ աղվես

6,ձի քշել

7,էշ քշել

8,արծվի տեսողություն

9,գայլի ախորժակ

10,առյուծի կաթ խմել

Ռուսերենի ֆլեշմոբ

Словообразование – активный процесс языка, образование новых слов в языке происходит постоянно, в связи с теми или иными реалиями времени. Иногда такие слова необычны, непривычны, режут слух. Такими словами, например, являются в современном русском языке слова “клипорежиссер”, “телехулиганы”,” фотооригинал”. Можешь ли ты найти слово на русском языке, которое непосредственно связано с нашей реальностью, с жизнью нашего комплекса “ Мхитар Себастаци”?
фотолюбитель, киноделяга, бизнес-справочник, арттерапия
2.В русском языке есть суффиксы, несущие в себе отрицательное оценочное значение. Используются для всякого ро¬да оценок Например, суффиксы отрицательной оценки -щин-а, -ух-а (по образцу «деревенщина», «голодуха») распространены в наименованиях общественно-политических течений, явлений со¬циального плана: сталинщина, митинговщина, беспредельщина, развлекуха, степуха (стипендия).Можешь ли ты составить новые слова с этими суффиксами, чтоб они были связаны с нашей действительностью, с твоей жизнью?
Везуха, веселуха, забавуха

  1. Исправьте предложения, в которых конструкция с предлогом употреблена неверно: 1. Согласно приказа ректора университет готовит пакет документов на получение статуса научно-исследовательского университета. 2.Благодаря тому, что график нарушен, фирме приходится работать особенно напряженно. 3. По окончанию занятий все должны получить диплом бакалавра. 4. Вопреки указанных положений, на заводе продолжается нарушение техники безопасности.
    По приказу ректора университет готовит пакет документов для получения статуса научно-исследовательскому университету.

Из-за нарушения графика в фирме приходится работать особенно напряжённо.

По окончании занятий все должны получить диплом бакалавра.

Из-за указанных положений, на заводе продолжается нарушение техники безопасности.
4 .Скульптура малых форм очень распространена в России. Как называется глиняная расписная игрушка, которая была очень популярна в одном из районов России?
Дымковская игрушка — русская глиняная игрушка, расписанная и обожжённая в печи. Название происходит от места производства — слобода Дымково Вятской губернии (ныне Кировской области). Наряду с другими продуктами народных промыслов считается одним из символов русского ремесла.

  1. Напишите свое отношение к следующей мысли: Карьера не является критерием счастья, человек вполне может довольствоваться малым. А заниматься нужно только тем, что тебе интересно.
    Я во многом согласен с этой идеей. Потому что человек может сделать отличную карьеру, но не выполнять свою работу с удовольствием и человек может быть доволен малым, но делать свое дело с удовольствием.

Հայոց լեզու առաջադրաանքներ

1Հետևյալ բաղադրյալ բառերի միջև գծիկ դնել, որտեղ որ անհրաժեշտ է

Ձեռքից ձեռք-, անթիվ-անհամար, տիեզերագնաց-օդաչու, փողոցից փողոց, հինգ-վեց, տասից տասնհինգ, փունջ -փունջ, մուգ կարմիր, բաց կանաչ, տխուրտրտում։

2․ Գրել մեկ բառով

Արյուն-քրտինք թափել, փշուր-փշուր անել, գալար-մալար գալ, երդում-պատառ ուտել, խաղք-խայտառակ դառնալ,  պատառ-պատառ անել, զինաթափ անել, թիկն տալ, կուչ գալ։

10.Փակագծում տրված  բառերից ընտրի՛ր ճիշտը:

Առաջադրված հարցը դժգոհությունների տեղիք տվեց (տեղի տվեց, տեղիք տվեց)։

Աբովյան փողոցում(փողոցի վրա, փողոցում) մի նոր սրճարան է բացվել։

Գեղեցիկը հասկացություն(հասկացություն, հացկացողություն) է գեղագիտության մեջ։

Գյուղում պարբերաբար կրկնվող հողիսողանքները (սողանքները, սահանքները)  մեծ խնդիրներ էին առաջացնում բնակչության շրջանում։

Ավետիկ Իսահակյան

Է՜յ, ջան-հայրենիք, ինչքա՜ն սիրուն ես,
Սարերըդ կորած երկնի մովի մեջ.
Ջրերըդ անո՛ւշ, հովերըդ անո՛ւշ,
Մենակ բալեքըդ արուն ծովի մեջ:

Քու հողին մեռնեմ, անգի՛ն հայրենիք,
Ա՜խ, քիչ է, թե որ մի կյանքով մեռնեմ,
Երնեկ ունենամ հազար ու մի կյանք,
Հազա՛րն էլ սըրտանց քեզ մատաղ անեմ:

Ու հազար կյանքով քու դարդին մեռնեմ,
Բալեքիդ մատա՛ղ, մատա՛ղ քու սիրուն.
Մենակ մի կյանքը թո՛ղ ինձի պահեմ,-
Է՛ն էլ` քու փառքի գովքը երգելուն,-

-Որ արտուտի պես վե՜ր ու վե՜ր ճախրեմ
Նոր օրվա ծեգիդ, ազի՛զ հայրենիք,
Ու անո՛ւշ երգեմ, բա՛րձր ու զիլ գովեմ
Կանաչ արևըդ, ազա՛տ հայրենիք…

Руский язык

Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:


горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней.
В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
идти к (ты)-тебе
приглашать (вы)-вас
говорить обо (я)-мне
слушать (она)-ее
управлять (вы)-вами
любить (она)-ее
думает о (мы)-нас
пойти к (они)-ним
ругать (они)-их
помочь (мы)-нам
учить (мы)-нас


Поставить местоимения в нужном падеже.

Горжусь (она) ею, посмотрел на ( они) них, подошёл к ( он ) нему, позвонил ( она ) ей, помогал ( они) им, спросил про ( он ) его, люблю ( он ) его, поздоровался с ( он ) ним , хвалил ( она ) ее ! второе задание. Ответить на вопросы местоимениями. Перенесли к кому?-к нему, Беспокоились о ком? о нем, Обиделись на кого? на него!